The Jerusalem Bridge existe parce que les langues qui ont façonné l'histoire, la foi et l'identité juives méritent mieux que ce que l'industrie de l'apprentissage des langues leur a offert.

Yaacov Schlezinger
Fondateur et Professeur
Originaire de Jérusalem
J'ai grandi à Jérusalem, où ma famille vit depuis 1870. L'hébreu et le yiddish sont tous deux mes langues natives : le yiddish est la langue de ma famille, et j'ai grandi en parlant l'hébreu dans tous les registres : l'hébreu formel de l'étude de la Torah, l'hébreu de la rue du marché Mahane Yehuda, l'hébreu liturgique du shabbat matin.
J'ai commencé à enseigner l'hébreu et le yiddish sur Preply et italki parce que je rencontrais sans cesse des gens qui voulaient désespérément se connecter — avec leur famille en Israël, avec des textes qu'ils entendaient depuis toujours, avec une part de leur identité qu'ils sentaient leur échapper — et tous les outils à leur disposition étaient inadéquats.
Le cours d'hébreu de Duolingo n'enseigne pas les binyanim — les sept modèles de verbes qui donnent un sens à la langue. Leur cours de yiddish confond tellement les dialectes que les locuteurs natifs ne le reconnaissent pas. Les applications existantes traitent l'hébreu biblique et l'hébreu moderne comme des langues complètement séparées alors qu'elles sont profondément interconnectées.
J'ai créé The Jerusalem Bridge parce que je vis à l'intersection de ces langues. L'hébreu moderne est mon quotidien. L'hébreu biblique est mon étude de la Torah. Le yiddish est la langue que j'ai grandi en entendant et que j'enseigne maintenant. L'araméen est mon apprentissage du Talmud. Je ne suis pas une entreprise technologique qui a embauché un consultant en hébreu — je suis la personne qui a grandi avec ces langues.
Chaque fonctionnalité sur cette plateforme vient d'un vrai moment d'enseignement. Le bouton de Nikud (voyelles) existe parce que j'ai vu des élèves se figer lorsque les voyelles disparaissaient. L'explorateur de racines existe parce que j'ai vu comment une seule racine pouvait débloquer un mois de vocabulaire. Les flashcards générées par les leçons existent parce que j'ai remarqué que mes élèves oubliaient ce que nous avions couvert ensemble en 48 heures — à moins de réviser.
Ce n'est pas une application de langue. C'est un pont — entre vous et les textes, les gens et les endroits auxquels ces langues vous connectent.
Rendre l'apprentissage de l'hébreu, du yiddish et de l'araméen aussi accessible et efficace que l'apprentissage de l'espagnol ou du français — tout en honorant la profondeur, la culture et le caractère sacré qui rendent ces langues uniques.
Chaque personne qui veut lire les lettres de sa grand-mère, suivre la Torah dans l'original, ou dire le Shema et comprendre chaque mot — ils méritent des outils aussi bons que ceux des langues dominantes.
J'enseigne chaque leçon, je révise chaque paquet de flashcards. Votre professeur et le créateur de vos outils de pratique sont la même personne.
Né et ayant grandi à Jérusalem avec des racines familiales dans le Vieux Yichouv depuis 1870. Ce n'est pas un argument marketing — c'est le contexte culturel et textuel vivant dans lequel s'enracine votre apprentissage.
On enseigne souvent l'hébreu biblique et l'hébreu moderne séparément. Je vous montre le pont entre eux — parce qu'il y en a un, et cela vous rend meilleur dans les deux.
Après chaque cours, les mots qu'on a vus deviennent vos flashcards : ce que vous révisez entre deux cours, c'est ce qu'on a vraiment fait.
Commencez par un cours d'essai. Il dure 30 minutes, et on voit ensemble où vous en êtes et ce que vous attendez de la langue.